Pubblichiamo percorsi di formazione-ricerca-azione per le scuole di tutti gli ordini scolastici: Infanzia, Primaria, Secondaria di I e II grado. Gli istituti possono mettersi in contatto con noi se interessati, potrà essere organizzato un incontro di coprogettazione per concordare tempi, numero di ore, forme di comunicazione formativa (sincrona o asincrona), costi ecc. I corsi sono finanziabili con i fondi del DM 38/2026 – PN Scuola 2021/2027 o con altri fondi nella disponibilità della scuola..
Formazione per lo sviluppo delle competenze didattiche degli insegnanti
1. Le Nuove Indicazioni Nazionali del PRIMO CICLO DI ISTRUZIONE 2025: continuità, discontinuità, sviluppi e progettazione del curricolo
Il corso di formazione e ricerca-azione è rivolto agli Istituti Comprensivi (IC), si propone di accompagnare la scuola nell’analisi delle Indicazioni 2025, nel confronto con quelle del 2012, puntando all’aggiornamento, alla costruzione e alla rimodulazione del curricolo verticale di istituto.
Il percorso si articola in un primo momento comune e in attività per gruppi disciplinari verticali tra scuola dell’infanzia, primaria e secondaria di I grado, riferite alle aree: linguistico-comunicativa; matematico-scientifico-tecnologica; storico-geografico-religiosa; e dei linguaggi non verbali (arte, musica, motoria).
Il corso può essere organizzato in 20/30 ore in presenza e o in modalità sincrona e asincrona; tempi e organizzazione del corso vengono concordati nell’incontro di coprogettazione (solitamente meet) con la singola scuola interessata.
2. Percorso di Progettazione del Curricolo Organizzato in Lezioni Disciplinari Interattive e Unità di Apprendimento Interdisciplinare
Il corso rivolto a tutti gli Istituti dei diversi ordini scolastici, vuole fornire agli insegnanti strumenti concreti per migliorare le competenze di progettazione didattica del proprio curricolo disciplinare, organizzandolo in lezioni interattive e/o unità di apprendimento, di sviluppare strumenti di valutazione formativa e sommativa, griglie di osservazione sistematica, autobiografie e strumenti di valutazione delle competenze.
Il percorso di formazione, della durata di 20/30 ore, da concordare previa meet di coprogettazione, si svolge in modalità sincrona e asincrona e si configura come percorso di supporto e accompagnamento alla progettazione didattica di strumenti concreti da applicare in classe.
3. La Valutazione nell’azione Didattica della Scuola: Norme, Nuclei Fondanti, Strumenti, Rubriche E Strategie Inclusive
Il corso rivolto a tutte le scuole di diversi ordini scolastici, intende sostenere i docenti nello sviluppo di una cultura valutativa condivisa, coerente con il curricolo di istituto, le Indicazioni Nazionali e i bisogni formativi degli studenti.
La valutazione considerata parte integrante dell’azione didattica, è finalizzata a rilevare gli apprendimenti, a orientare le scelte metodologiche, a documentare i progressi e promuovere il miglioramento, a garantire equità, trasparenza e inclusione.
Inoltre, il corso si propone di far elaborare strumenti di valutazione contestualizzati e coerenti da applicare in continuità con la progettazione didattica per la valutazione degli studenti.
Il corso è rivolto a tutti i docenti, ha una durata di 20/30 ore e si svolge in modalità sincrona e asincrona da concordare.
Formazione e ricerca-azione sull’uso dell’Intelligenza Artificiale
4. L’intelligenza Artificiale come Tutoring e apprendimento personalizzato
Un percorso blended teorico-pratico per trasformare l’Intelligenza Artificiale in un alleato quotidiano dello studente. Il corso guida i docenti nella creazione di assistenti virtuali capaci di supportare lo studio individuale, promuovere il pensiero critico e abbattere le barriere dell’apprendimento attraverso strategie di tutoring attivo.
Il corso è rivolto a tutti i docenti; la durata è di 20 ore, estendibile a 30, e si svolge in modalità sincrona e asincrona da concordare.
5. Didattica Inclusiva 4.0 – Strategie Innovative per un insegnamento Attivo e Personalizzato
Il corso mira a supportare i docenti nello sviluppo di competenze per progettare e realizzare ambienti di apprendimento inclusivi, attraverso l’integrazione di metodologie attive, i principi dell’Universal Design for Learning (UDL) e strumenti digitali, inclusa l’Intelligenza Artificiale, al fine di favorire la partecipazione, la personalizzazione e il successo formativo di tutti gli studenti.
Il corso è rivolto a tutti i docenti; la durata è di 20 ore, estendibile a 30, e si svolge in modalità sincrona e asincrona da concordare.
6. Intelligenza Artificiale nella Didattica: Strumenti, Creatività E Ricerca-Azione per gli istituti Comprensivi
Il corso è pensato per i docenti dell’Infanzia, Primaria e Secondaria di I grado, intende accompagnarli in un’esperienza formativa concreta, laboratoriale e coinvolgente, finalizzata a sperimentare l’uso dell’IA come supporto alla progettazione didattica, alla produzione di materiali, alla personalizzazione degli apprendimenti, all’inclusione e alla creazione di attività innovative per gli alunni.
L’obiettivo è offrire ai docenti strumenti immediatamente utilizzabili, idee operative e nuove possibilità per arricchire la didattica quotidiana, valorizzando il ruolo dell’insegnante come guida, mediatore, progettista e facilitatore dell’apprendimento.
Il corso è rivolto a tutti i docenti; ha una durata di 20/30 ore, si svolge in modalità sincrona e asincrona; tempi e modalità organizzative sono da concordare in un incontro di coprogettazione.
7. Corso sull’IA per acquisire la Certificazione Aica come Formatore
Il corso è rivolto ai docenti che intendono svolgere attività di formatore nell’ambito della propria scuola, acquisendo tramite esame la certificazione di formatore.
Il corso è rivolto a tutti i docenti; ha una durata di 20 ore e si svolge in modalità sincrona e asincrona da concordare.
Il corso può essere finanziato con fondi del DM 38/2026 o con la carta docente.
8. Corso sulle Competenze Digitali (Digcompedu) con Certificazione Aica
Un percorso pratico e concreto: casi, esempi, strumenti e attività da portare subito in classe.
Si lavorerà su: comunicazione e collaborazione; selezione/rielaborazione di OER e risorse multimodali; progettazione di attività in ambienti digitali (sincroni e asincroni); monitoraggio e feedback; inclusione e valorizzazione delle differenze; educazione all’uso critico, creativo e sicuro della rete.
Il corso ha una durata di 20 ore, si svolge in modalità sincrona e asincrona; al termine del corso è possibile acquisire la certificazione AICA DigCompEdu, utile ai fini della carriera.
Il corso può essere finanziato con fondi del DM 38/2026 o con la carta docente.
9. Corso sulle Competenze Digitali Digcomp 2.2 con Certificazione Aica
Il corso ha una durata di 10 ore ed è rivolto, in particolar modo, al personale non docente; si svolge in modalità sincrona e asincrona. Al termine del corso è possibile acquisire la certificazione AICA DigComp, necessaria per lo sviluppo della carriera.
Il corso può essere finanziato con i fondi del DM 38/2026.
10. Come cambia l’insegnamento delle Lingue Straniere con l’Intelligenza Artificiale: Strumenti, Pratiche e Prospettive Future
Un percorso pratico e laboratoriale per accompagnare i docenti di lingue straniere nella conoscenza e nell’uso consapevole dell’intelligenza artificiale. Il corso propone strumenti e pratiche utili per progettare attività linguistiche, personalizzare e rendere inclusivi i percorsi, sostenere la valutazione e riflettere criticamente sui limiti e sulle prospettive future dell’IA.