Proponiamo percorsi di formazione, ricerca e azione rivolti alle scuole di ogni ordine e grado: Infanzia, Primaria, Secondaria di I grado e Secondaria di II grado.
Ogni percorso viene progettato in base alle esigenze dell’istituto. Le scuole interessate possono contattarci per organizzare un incontro di coprogettazione. Durante il confronto definiamo insieme la durata del corso, il numero di ore, le modalità di erogazione della formazione (in presenza, online sincrona o asincrona), i costi e gli aspetti organizzativi.
I percorsi possono essere finanziati attraverso i fondi del DM 38/2026 – PN Scuola 2021/2027 oppure mediante altre risorse disponibili presso l’istituto scolastico.
Formazione per lo sviluppo delle competenze didattiche degli insegnanti
1. Le Nuove Indicazioni Nazionali del PRIMO CICLO DI ISTRUZIONE 2025: continuità, discontinuità, sviluppi e progettazione del curricolo
Il corso di formazione e ricerca-azione è rivolto agli Istituti Comprensivi (IC), si propone di accompagnare la scuola nell’analisi delle Indicazioni 2025, nel confronto con quelle del 2012, puntando all’aggiornamento, alla costruzione e alla rimodulazione del curricolo verticale di istituto.
Il percorso si articola in un primo momento comune e in attività per gruppi disciplinari verticali tra scuola dell’infanzia, primaria e secondaria di I grado, riferite alle aree: linguistico-comunicativa; matematico-scientifico-tecnologica; storico-geografico-religiosa; e dei linguaggi non verbali (arte, musica, motoria).
Il corso può essere organizzato in 20/30 ore in presenza e o in modalità sincrona e asincrona; tempi e organizzazione del corso vengono concordati nell’incontro di coprogettazione (solitamente meet) con la singola scuola interessata.
2. Percorso di Progettazione del Curricolo Organizzato in Lezioni Disciplinari Interattive e Unità di Apprendimento Interdisciplinare
Il corso rivolto a tutti gli Istituti dei diversi ordini scolastici, vuole fornire agli insegnanti strumenti concreti per migliorare le competenze di progettazione didattica del proprio curricolo disciplinare, organizzandolo in lezioni interattive e/o unità di apprendimento, di sviluppare strumenti di valutazione formativa e sommativa, griglie di osservazione sistematica, autobiografie e strumenti di valutazione delle competenze.
Il percorso di formazione, della durata di 20/30 ore, da concordare previa meet di coprogettazione, si svolge in modalità sincrona e asincrona e si configura come percorso di supporto e accompagnamento alla progettazione didattica di strumenti concreti da applicare in classe.
3. La Valutazione nell’azione Didattica della Scuola: Norme, Nuclei Fondanti, Strumenti, Rubriche E Strategie Inclusive
Il corso rivolto a tutte le scuole di diversi ordini scolastici, intende sostenere i docenti nello sviluppo di una cultura valutativa condivisa, coerente con il curricolo di istituto, le Indicazioni Nazionali e i bisogni formativi degli studenti.
La valutazione considerata parte integrante dell’azione didattica, è finalizzata a rilevare gli apprendimenti, a orientare le scelte metodologiche, a documentare i progressi e promuovere il miglioramento, a garantire equità, trasparenza e inclusione.
Inoltre, il corso si propone di far elaborare strumenti di valutazione contestualizzati e coerenti da applicare in continuità con la progettazione didattica per la valutazione degli studenti.
Il corso è rivolto a tutti i docenti, ha una durata di 20/30 ore e si svolge in modalità sincrona e asincrona da concordare.
Formazione e ricerca-azione sull’uso dell’Intelligenza Artificiale
Proponiamo percorsi di formazione, ricerca e azione rivolti a tutte le scuole e ai singoli docenti.
La coprogettazione è destinata ai singoli istituti, mentre il calendario per i docenti sarà pubblicato nei prossimi giorni.
4. L’intelligenza Artificiale come Tutoring e apprendimento personalizzato
Un percorso blended teorico-pratico per trasformare l’Intelligenza Artificiale in un alleato quotidiano dello studente. Il corso guida i docenti nella creazione di assistenti virtuali capaci di supportare lo studio individuale, promuovere il pensiero critico e abbattere le barriere dell’apprendimento attraverso strategie di tutoring attivo.
Il corso è rivolto a tutti i docenti; la durata è di 20 ore, estendibile a 30, e si svolge in modalità sincrona e asincrona da concordare.
5. Didattica Inclusiva 4.0 – Strategie Innovative per un insegnamento Attivo e Personalizzato
Il corso mira a supportare i docenti nello sviluppo di competenze per progettare e realizzare ambienti di apprendimento inclusivi, attraverso l’integrazione di metodologie attive, i principi dell’Universal Design for Learning (UDL) e strumenti digitali, inclusa l’Intelligenza Artificiale, al fine di favorire la partecipazione, la personalizzazione e il successo formativo di tutti gli studenti.
Il corso è rivolto a tutti i docenti; la durata è di 20 ore, estendibile a 30, e si svolge in modalità sincrona e asincrona da concordare.
6. Intelligenza Artificiale nella Didattica: Strumenti, Creatività E Ricerca-Azione per gli istituti Comprensivi
Il corso è pensato per i docenti dell’Infanzia, Primaria e Secondaria di I grado, intende accompagnarli in un’esperienza formativa concreta, laboratoriale e coinvolgente, finalizzata a sperimentare l’uso dell’IA come supporto alla progettazione didattica, alla produzione di materiali, alla personalizzazione degli apprendimenti, all’inclusione e alla creazione di attività innovative per gli alunni.
L’obiettivo è offrire ai docenti strumenti immediatamente utilizzabili, idee operative e nuove possibilità per arricchire la didattica quotidiana, valorizzando il ruolo dell’insegnante come guida, mediatore, progettista e facilitatore dell’apprendimento.
Il corso è rivolto a tutti i docenti; ha una durata di 20/30 ore, si svolge in modalità sincrona e asincrona; tempi e modalità organizzative sono da concordare in un incontro di coprogettazione.
7. Corso sull’IA per acquisire la Certificazione Aica come Formatore
Il corso è rivolto ai docenti che intendono svolgere attività di formatore nell’ambito della propria scuola, acquisendo tramite esame la certificazione di formatore.
Il corso è rivolto a tutti i docenti; ha una durata di 20 ore e si svolge in modalità sincrona e asincrona da concordare.
Il corso può essere finanziato con fondi del DM 38/2026 o con la carta docente.
8. Corso sulle Competenze Digitali (Digcompedu) con Certificazione Aica
Un percorso pratico e concreto: casi, esempi, strumenti e attività da portare subito in classe.
Si lavorerà su: comunicazione e collaborazione; selezione/rielaborazione di OER e risorse multimodali; progettazione di attività in ambienti digitali (sincroni e asincroni); monitoraggio e feedback; inclusione e valorizzazione delle differenze; educazione all’uso critico, creativo e sicuro della rete.
Il corso ha una durata di 20 ore, si svolge in modalità sincrona e asincrona; al termine del corso è possibile acquisire la certificazione AICA DigCompEdu, utile ai fini della carriera.
Il corso può essere finanziato con fondi del DM 38/2026 o con la carta docente.
9. Corso sulle Competenze Digitali Digcomp 2.2 con Certificazione Aica
Il corso ha una durata di 10 ore ed è rivolto, in particolar modo, al personale non docente; si svolge in modalità sincrona e asincrona. Al termine del corso è possibile acquisire la certificazione AICA DigComp, necessaria per lo sviluppo della carriera.
Il corso può essere finanziato con i fondi del DM 38/2026.
10. Come cambia l’insegnamento delle Lingue Straniere con l’Intelligenza Artificiale: Strumenti, Pratiche e Prospettive Future
Un percorso pratico e laboratoriale per accompagnare i docenti di lingue straniere nella conoscenza e nell’uso consapevole dell’intelligenza artificiale. Il corso propone strumenti e pratiche utili per progettare attività linguistiche, personalizzare e rendere inclusivi i percorsi, sostenere la valutazione e riflettere criticamente sui limiti e sulle prospettive future dell’IA.